人很容易陷入主观而看不清客观事实。或者过分执拗于自我而一厢情愿，以致误人误事。跳出主观换位思考，这说起来容易，做起来难。围棋是对局双方轮番走一步的游戏，这是围棋最基本的规则。无论劣势还是优势，始终公平地交换一手棋。如果想赢棋，只有努力识破对方的意图，力求应手和对策，没有其他秘诀。围棋的“子效”，就是指每手棋的效率，而围棋的过程就是追求子效的过程。只要每步棋的效率都比对手高1%，想做到这一点就只有努力分析对方每手棋的意图，这是综合思考能力的体现。

 

    围棋的一盘棋通常要下200多手。在落子之前，必须站在对手的视角解读前一步棋的意图，这就是围棋的“算路”。在经营学上，这是预判和决断的过程。不妨想象孩子不是只体会一盘这种头脑的交感，而是整整一年重复这种思维锻炼并熟谙下来。子女学棋后家长们通常有的体会就是：爱冲动的孩子变得冷静和有条理了。

 

    孩子学围棋真的会变聪明吗?

 

    父母们这么问是着意于“智能开发”和“学习成绩”这两方面。在大脑开发方面，韩国首尔大医院精神科权俊秀教授研究组通过研究大脑影像得出了接受长期围棋训练的人脑功能更为发达的结论。这个研究是与韩国棋院合作进行，具体判明了棋龄平均12.4年的棋手和普通人的脑功能的差别。其结果棋手相比普通人管理情绪的脑部位和处理直观判断的脑部位连接的更为紧密。

 

    日本有一本曾引起热议的畅销书，书名是《围棋让人聪明》，作者是职业八段兼律师笠井浩二。笠井浩二认为围棋对“右脑开发和提高成绩”最有效果，“学习知识前必须培养思维能力”。他还主张“围棋有助于思考的基本训练，并提高逻辑辨析能力，最终也会帮助提高学习成绩”。笠井浩二定义的“聪明”有5个方面。1 、记忆力出色，2、理解力出色，3、有逻辑思考能力，4、直感、感受能力出色，5、作为对外表现的手段拥有说服力、决断力、执行力以及为此付出努力的能力。

 

    （来源：搜狐）