智力落后是智力落后于正常人的一种症状。是由诸多不同病因导致人中枢神经系统的结构受到损害，或发生停滞，表现为大脑功能发生障碍的一种现象。

早期干预的对象有：智力障碍、听力障碍、视力障碍、孤独症、脑性瘫痪、感觉失调、多动症、情绪障碍以及多重障碍的儿童。在医学上，注重对低体重儿、早产儿以及高危儿的早期干预；当然，越早干预越好，孩子半岁以内就可以根据以下方法进行认知训练。

0-3月认知训练

视觉刺激：注视、追视训练（采用大体积带声光的玩具和黑白卡片），3月注视时间5-10秒。

听觉刺激：不同音强、音调、音色的人和物体的声音进行刺激。

语言训练：多逗笑、出声笑（表情夸张，或触摸身体，亲吻等）。

个人社交训练： 人眼注视，鼓励双手交握、触碰、吃手。 对镜反应：微笑、发音（可晃动镜子）。

4-6月认知训练

视觉刺激：两点注视训练（两个同样大小的球或物体），4-5月注视时间10-20秒，寻找（将球丢地上让其去寻找）。

听觉刺激：不同方位的声音刺激。

语言训练：交流发音，发a-o、mu-ma、a-bu 等。

个人社交训练： 唤名训练，主动交流训练，辨别生人、熟人。对镜反应：伸手试拍自己的影子。哺乳：及时添加辅食。当然，丰富的触觉刺激训练也是至关重要的。

（来源：大众卫生报）

（作者：邹育庭 湖南省儿童医院康复一科）